Có thể thay “Triết lý giáo dục” thành “Mục đích giáo dục” được hay không?

Ảnh bìa sách Triết lý giáo dục của nhà văn Tôn Phi.

Những người muốn con em học xong làm công chức, nhân viên văn phòng được hưởng một nền giáo dục phổ thông.

Những người muốn con em trở thành những ông bà chủ tập đoàn tư bản, cần một chế độ học tập khác hẳn.

Kỷ nguyên của các chaebol đã qua. Có thể nói, 1 triệu đô-la hồi những năm 1970 quý giá hơn 1 tỷ đô-la bây giờ. 1 triệu đô-la hồi những năm 1970 có thể giúp cho một thanh niên Hàn Quốc vừa bước qua tuổi tráng niên lập được tập đoàn chaebol ở Hàn Quốc . Nhưng bây giờ, giả sử có được cho 1 tỷ đô-la thì bạn cũng chẳng làm được gì.

Ảnh bìa sách Hàn Quốc, kỷ nguyên của các chaebol của tác giả Tôn Phi.

Người ta muốn tạo ra con người khoáng đại, thì mới đi cần đến triết lý. Chỉ trong một phạm vi cục bộ thì có thể thay “Triết lý giáo dục” thành “Mục đích” giáo dục.

Một cô gái Sài Gòn đang đọc sách của Tôn Phi.

Ở đời, xét cho cùng củ dáy, khoai ao vẫn là dáy, khoai ao mà không thể là khoai sọ được. Dù là non trẻ hay già vẫn giữ nguyên giống nòi.

“Giáo dục chỉ cần học làm người là tuyệt vời rồi. Biết làm người. Cần gì phải hư danh ảo vọng bằng cấp chức này ghế kia. Cuối cùng chỉ là cái nghề kiếm ăn mà thôi.”-ông Cao Văn Vinh nói.

Nó chỉ là câu chữ ngôn ngữ. Học tập làm người, có tình người, biết tư duy.

Thời đại đang điểm những phút cực kỳ khó khăn: Của nuôi béo cạn dần trong khi số người ăn tăng mãi lên. Việc khó khăn tiếp theo, làm sao để chúng ta đòi lại được nhân phẩm đã mất cho con người?

Viết tại quận 7, Sài Gòn, ngày 05 tháng 10 năm 2022.

Tôn Phi (triết gia Lê Minh Tôn)

Liên lạc tác giả: tonphi2021@hotmail.com

Cộng sự: doanh@dslextreme.com.

Trả lời

Điền thông tin vào ô dưới đây hoặc nhấn vào một biểu tượng để đăng nhập:

WordPress.com Logo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản WordPress.com Đăng xuất /  Thay đổi )

Twitter picture

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Twitter Đăng xuất /  Thay đổi )

Facebook photo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Facebook Đăng xuất /  Thay đổi )

Connecting to %s